RPP BERBASIS CTL
Sekolah : SMP Negeri 1 Dendang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Kegiatan Ekonomi Penduduk
Kelas / Semester : VII / I
KKM : 62
Alokasi waktu : 16 X 40 menit (8X Pertemuan)
A. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola pemukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.
2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses sosial
6.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi yang meliputi kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang dan jasa
5.2 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-peninggalannya.
B. Indikator
6.1
1. Mengindentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian)
2. Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaaan dan perkotaan
3. Mendeskripsikan pola pemukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai)
4. Mendeskripsikan pesebaran pemukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut
5. Mendeskripsikan bentang lahan dengan pesebaran pemukiman penduduk.
2.1
6. Menjelaskan pengertian interaksi sosial
7. Menjelaskan kaitan interaksi sosial
8. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial
6.2
9. Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi.
10. Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dikeluarga ( harian mingguan dan bulanan )
11. Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga
12. Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.
13. Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.
14. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.
15. Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya ekonomi
16. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi produksi
17. Mendefinisikan macam-macam kegiatan produksi.
18. Mendefinisikan pengertian sumber daya ekonomi
19. Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi
20. Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis
21. Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi
22. Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi
23. Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)
24. Mengaplikasikan system kegiatan distribusi dalam perdagangan.
25. Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
5.2
26. Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia
27. Mendiskripsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia
28. Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.
29. Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia
30. Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia
31. Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan dapat:
6.1
1. Mengindentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian)
2. Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaaan dan perkotaan
3. Mendeskripsikan pola pemukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai)
4. Mendeskripsikan pesebaran pemukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut
5. Mendeskripsikan bentang lahan dengan pesebaran pemukiman penduduk.
2.1
6. Menjelaskan pengertian interaksi sosial
7. Menjelaskan kaitan interaksi sosial
8. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial
6.2
9. Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi.
10. Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dikeluarga ( harianmingguan dan bulanan )
11. Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga
12. Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.
13. Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.
14. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.
15. Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya ekonomi
16. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi produksi
17. Mendefinisikan macam-macam kegiatan produksi.
18. Mendefinisikan pengertian sumber daya ekonomi
19. Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi
20. Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis
21. Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi
22. Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi
23. Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)
24. Mengaplikasikan system kegiatan distribusi dalam perdagangan.
25. Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
5.2
26. Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia
27. Mendiskripsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia
28. Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.
29. Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia
30. Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia
31. Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah
D. Materi Pembelajaran
a. Pertemuan 1
1. Mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian)
2. Bentuk penggunaan lahan di pedesaaan dan perkotaan
3. Pola pemukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai)
4. Pesebaran pemukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk Memilih bermukim di lokasi tersebut
5. Bentang lahan dengan pesebaran pemukiman penduduk.
b. Pertemuan 2
1. Menjelaskan pengertian interaksi sosial
2. Menjelaskan kaitan interaksi sosial
3. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial
c. Pertemuan 3
1. Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi.
2. Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dikeluarga ( harianmingguan dan bulanan )
3. Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga
4. Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.
5. Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.
d. Pertemuan 4
1. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.
2. Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya ekonomi
3. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi produksi
4. Mendefinisikan macam-macam kegiatan produksi.
e. Pertemuan 5
1. Mendefinisikan pengertian sumber daya ekonomi
2. Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi
3. Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis
4. Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi
5. Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi
6. Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)
f. Pertemuan 6
1. Mengaplikasikan system kegiatan distribusi dalam perdagangan.
2. Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
g. Pertemuan 7
1. Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia
2. Mendiskripsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia
3. Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.
h. Pertemuan 8
1. Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia
2. Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia
3. Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah
E. Sumber dan Media Pembelajaran
- Sumber
a. Buku IPS SMP kelas VII bse
b. Buku IPS Terpadu kelas VII penerbit Ganesha
c. Buku Ekonomi Kelas VII Penerbit Yudhistira
d. Internet = http://gurumuda.com/bse/mata-pencaharian-penduduk
- Media Pembelajaran
a.
b.
F. Model pembelajaran
Pembelajaran kooperatif dengan Model Pembelajaran Make a Match
G. Kegiatan Pembelajaran
v Pertemuan 1
| Tahap Pembelajaran | Terlaksana | |
| Ya | Tidak | |
| Kegiatan Awal · Apersepsi Memeriksa kebersihan, kerapian kelas, dan absensi siswa. · Motivasi 1. Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Merespon siswa dengan memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan mata pencaharian penduduk. Kegiatan Inti a. Eksplorasi 1. Guru menyiapkan kartu yang berisi persoalan/permasalahan dan kartu yang berisi jawabannya,seperti : 1. Mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian), 2. Bentuk penggunaan lahan di pedesaaan dan perkotaan, 3. Pola pemukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai, 4. Pesebaran pemukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk Memilih bermukim di lokasi tersebut, 5. bentang lahan dengan pesebaran pemukiman penduduk 2. Setiap siswa mencari dan mendapatkan sebuah kartu soal dan berusaha menjawabnya, b. Elaborasi 3. Setiap siswa mencari kartu jawaban yang cocok dengan persoalannya 4. Kartu dikumpul lagi dan dikocok, 5. Untuk babak berikutnya pembelajaran seperti babak pertama, c. Konfirmasi 6. Siswa menyampaikan hasil temuan kartu soal dan kartu jawaban secara berpasangan di depan kelas 7. Siswa yang lain merespon atas jawaban siswa yang maju ke depan kelas dan memberikan feed back (umpan balik) 8. Siswa yang benar mendapat nilai-reward, Kegiatan Penutup 8. Penyimpulan : Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran 9. Evaluasi : Post test 10. Penugasan : Siswa diberi tugas membuat PR | | |
H. Penilaian
a. Bentuk : Essai
1. Sebutkan macam-macam mata pencaharian penduduk?
2. Sebutkan bentuk penggunaan lahan di pedesaaan dan perkotaan?
3. Jelaskan pola pemukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai)?
4. Jelaskan alasan penduduk memilih bermukim di daerah tersebut?
5. Sebutkan bentang lahan dengan pesebaran pemukiman penduduk?
b. Laporan Presentasi
Lembar penilaian sebagai berikut:
| No | Aspek yang diamati | Skor | |||
| 0 (tidak ada) | 1 (kurang) | 2 ( sedang) | 3 (baik) | ||
| 1. | Melakukan pengamatan : *siswa mencari kartu jawaban yang cocok dengan persoalannya *Kartu dikumpul lagi dan dikocok, | | | | |
| 2. | Menuliskan data pengamatan *Siswa menyampaikan hasil temuan kartu soal dan kartu jawaban secara berpasangan di depan kelas | | | | |
| 3. | Melakukan tafsiran terhadap data *Siswa yang lain merespon atas jawaban siswa yang maju ke depan kelas dan memberikan feed back (umpan balik) | | | | |
| 4. | Mengkomunikasikan data *Siswa yang benar mendapat nilai-reward, | | | | |
Nilai : Skor yang didapat X 100
Skor total
Mengetahui, Tanjungpandan, Oktober 2010
Kepala SMP Negeri 1 Dendang Guru mata pelajaran
GURDAMAS, S.Pd ARI YULANDA, S.Pd
NIP. 19580628199003 1 003 NIP 198507152010011013
I. Evaluasi
Teknik penilaian : Tes tertulis
Bentuk Instrumen : Essay
a. Pertemuan 1
Jawablah pertanyaan berikut!
| No | Indikator | Soal | Kunci | Skor |
| 1 | Menjelaskan pengertian dan faktor-faktor timbulnya perdagangan Internasional | | Kegiatan jual beli barang atau jasa yang dilakukan antara dua atau lebih negara untuk memenuhi kebutuhan bersama | 10 |
| 2. Sebutkan 5 faktor pendorong timbulnya perdagangan internasional | a. perbedaan sumber daya alam b. memenuhi kebutuhan nasional c. Perbedaan pendapatan negara d. Perbedaan selera e. Adanya transportasi | 50 | ||
| | | | | |
b. Pertemuan 2
| No | Indikator | Soal | Kunci | Skor |
| 1 | mengidentifikasi dampak perdagangan Internasional | 1. Tuliskan dampak positifdan negatif dari perdagangan Internasional | Dampak positif 1. Terjadinya alih teknologi 2. Spesialisasi 3. Mempercepat pertumbuhan ekonomi 4. Memperluas lapangan kerja | 50 |
| | | | Dampak negatif 1. Sempitnya pasar hasil produksi 2. Hancurnya industri dalam negeri 3. Pengangguran 4. Terhambatnya pergerakan sumber daya | |
| | | | | |
